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新能源汽車專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)解決方案

瀏覽: 發(fā)布日期:2018-07-20
新能源汽車專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)解決方案

第一章  實訓(xùn)室總體規(guī)劃

 

 
根據(jù)學(xué)校的實際場地進(jìn)行規(guī)劃,按照汽車?yán)韺嵰惑w化的教學(xué)模式,通過信息化手段做到空間上和課堂組織上一體化,新能源理實一體實訓(xùn)中心長80米,寬10米(基礎(chǔ)配置)。
實訓(xùn)區(qū)劃分為:
新能源汽車基礎(chǔ)實訓(xùn)室
新能源汽車動力電池實驗實訓(xùn)室
新能源汽車整車控制實訓(xùn)室(電機(jī)與驅(qū)動控制)
純電動汽車整車實訓(xùn)室
混合動力汽車整車實訓(xùn)室
新能源汽車高壓安全防護(hù)實訓(xùn)室
其他新能源汽車實訓(xùn)室
新能源汽車制作創(chuàng)新實訓(xùn)室
新能源汽車技能比賽訓(xùn)練實訓(xùn)室
 
每個實訓(xùn)室完成不同的授課任務(wù)。實訓(xùn)室的多媒體設(shè)備通過物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)統(tǒng)一管理,各個功能區(qū)教學(xué)設(shè)備實訓(xùn)一鍵控制。
安全系統(tǒng)解決設(shè)備安全管理問題,構(gòu)建信息發(fā)布系統(tǒng)展示新能源汽車的數(shù)字化文化內(nèi)容及教務(wù)信息,構(gòu)建錄播系統(tǒng)與新能源教學(xué)資源庫,充分發(fā)揮理實一體化的教學(xué)優(yōu)勢,通過虛擬仿真實訓(xùn)和實際操作有機(jī)結(jié)合,多人多組同時進(jìn)行實訓(xùn),減少了教學(xué)設(shè)備的投入,增加學(xué)生對技能操作流程的熟練度,提高了教學(xué)效率,降低了教學(xué)成本。
逐步完成建設(shè)新能源汽車的教學(xué)云平臺,數(shù)字教育資源共建共享的有效機(jī)制,推進(jìn)教育信息化。
 
 
 
 
 
 
 

各功能區(qū)域的教學(xué)規(guī)劃

新能源汽車基礎(chǔ)實訓(xùn)室

 
 
 
功能區(qū)描述:
設(shè)備配置主要用于《新能源汽車電力電子技術(shù)》等基礎(chǔ)課程教學(xué),教師使用移動教室系統(tǒng),完成本節(jié)課的知識傳授和技能傳授,突破傳統(tǒng)講臺的理念,有效解決工位技能授課所面對的問題。
教師通過手機(jī)或者平板電腦一鍵開啟本區(qū)域的所有教學(xué)多媒體設(shè)備和新能源設(shè)備實訓(xùn)臺,老師通過移動教室系統(tǒng)配套的電腦、利用移動教室系統(tǒng)攝像機(jī)將實訓(xùn)臺架的技能操作示范直播到顯示屏幕上,突破了傳統(tǒng)講臺的概念,有效解決了一對多的授課模式面臨的問題。
教師可根據(jù)需要使用錄播系統(tǒng)將本節(jié)課進(jìn)行錄制保存或直接連入校園網(wǎng)直播,作為老師聽課、學(xué)生課后復(fù)習(xí)以及指導(dǎo)學(xué)生實操的數(shù)字資源,不斷豐富新能源教學(xué)資源庫;學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中,使用手中的平板電腦查閱新能源汽車的課程資源及各種共享資源,遇到問題首先自主查詢相關(guān)資源解決,可有效減輕教師的教學(xué)壓力和學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,提高課堂教學(xué)效率。
 

新能源汽車動力電池實驗實訓(xùn)室

 
 
 
功能區(qū)描述:
設(shè)備配置主要用于《新能源汽車動力電池》課程教學(xué),教師使用移動教室系統(tǒng),完成本節(jié)課的知識傳授和技能傳授,突破傳統(tǒng)講臺的理念,有效解決工位技能授課所面對的問題。
教師通過手機(jī)或者平板電腦一鍵開啟本區(qū)域的所有教學(xué)多媒體設(shè)備和新能源設(shè)備實訓(xùn)臺,老師通過移動教室系統(tǒng)配套的電腦、利用移動教室系統(tǒng)攝像機(jī)將實訓(xùn)臺架的技能操作示范直播到顯示屏幕上,突破了傳統(tǒng)講臺的概念,有效解決了一對多的授課模式面臨的問題。
教師可根據(jù)需要使用錄播系統(tǒng)將本節(jié)課進(jìn)行錄制保存或直接連入校園網(wǎng)直播,作為老師聽課、學(xué)生課后復(fù)習(xí)以及指導(dǎo)學(xué)生實操的數(shù)字資源,不斷豐富新能源教學(xué)資源庫;學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中,使用手中的平板電腦查閱新能源汽車的課程資源及各種共享資源,遇到問題首先自主查詢相關(guān)資源解決,可有效減輕教師的教學(xué)壓力和學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,提高課堂教學(xué)效率。
  
新能源汽車整車控制實訓(xùn)室(電機(jī)與驅(qū)動控制) 
 
 
 
功能區(qū)描述:
設(shè)備配置主要用于《新能源汽車驅(qū)動電機(jī)與控制技術(shù)》、《新能源汽車電機(jī)技術(shù)與應(yīng)用》課程教學(xué),教師使用移動教室系統(tǒng),完成本節(jié)課的知識傳授和技能傳授,突破傳統(tǒng)講臺的理念,有效解決工位技能授課所面對的問題。
教師通過手機(jī)或者平板電腦一鍵開啟本區(qū)域的所有教學(xué)多媒體設(shè)備和新能源設(shè)備實訓(xùn)臺,老師通過移動教室系統(tǒng)配套的電腦、利用移動教室系統(tǒng)攝像機(jī)將實訓(xùn)臺架的技能操作示范直播到顯示屏幕上,突破了傳統(tǒng)講臺的概念,有效解決了一對多的授課模式面臨的問題。
教師可根據(jù)需要使用錄播系統(tǒng)將本節(jié)課進(jìn)行錄制保存或直接連入校園網(wǎng)直播,作為老師聽課、學(xué)生課后復(fù)習(xí)以及指導(dǎo)學(xué)生實操的數(shù)字資源,不斷豐富新能源教學(xué)資源庫;學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中,使用手中的平板電腦查閱新能源汽車的課程資源及各種共享資源,遇到問題首先自主查詢相關(guān)資源解決,可有效減輕教師的教學(xué)壓力和學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,提高課堂教學(xué)效率。

純電動汽車整車實訓(xùn)室

 
 
 
 
功能區(qū)描述:
設(shè)備配置主要用于《純電動汽車應(yīng)用與維修》課程教學(xué),教師使用移動教室系統(tǒng),完成本節(jié)課的知識傳授和技能傳授,突破傳統(tǒng)講臺的理念,有效解決工位技能授課所面對的問題。
教師通過手機(jī)或者平板電腦一鍵開啟本區(qū)域的所有教學(xué)多媒體設(shè)備和新能源設(shè)備實訓(xùn)臺,老師通過移動教室系統(tǒng)配套的電腦、利用移動教室系統(tǒng)攝像機(jī)將實訓(xùn)臺架的技能操作示范直播到顯示屏幕上,突破了傳統(tǒng)講臺的概念,有效解決了一對多的授課模式面臨的問題。
    據(jù)需要使用錄播系統(tǒng)將本節(jié)課進(jìn)行錄制保存或直接連入校園網(wǎng)直播,作為老師聽課、學(xué)生課后復(fù)習(xí)以及指導(dǎo)學(xué)生實操的數(shù)字資源,不斷豐富新能源教學(xué)資源庫;學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中,使用手中的平板電腦查閱新能源汽車的課程資源及各種共享資源,遇到問題首先自主查詢相關(guān)資源解決,可有效減輕教師的教學(xué)壓力和學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,提高課堂教學(xué)效率。

混合動力汽車整車實訓(xùn)室

 
 
 
功能區(qū)描述: 
設(shè)備配置主要用于《混合動力汽車應(yīng)用與維修》課程教學(xué),教師使用移動教室系統(tǒng),完成本節(jié)課的知識傳授和技能傳授,突破傳統(tǒng)講臺的理念,有效解決工位技能授課所面對的問題。
教師通過手機(jī)或者平板電腦一鍵開啟本區(qū)域的所有教學(xué)多媒體設(shè)備和新能源設(shè)備實訓(xùn)臺,老師通過移動教室系統(tǒng)配套的電腦、利用移動教室系統(tǒng)攝像機(jī)將實訓(xùn)臺架的技能操作示范直播到顯示屏幕上,突破了傳統(tǒng)講臺的概念,有效解決了一對多的授課模式面臨的問題。
    據(jù)需要使用錄播系統(tǒng)將本節(jié)課進(jìn)行錄制保存或直接連入校園網(wǎng)直播,作為老師聽課、學(xué)生課后復(fù)習(xí)以及指導(dǎo)學(xué)生實操的數(shù)字資源,不斷豐富新能源教學(xué)資源庫;學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中,使用手中的平板電腦查閱新能源汽車的課程資源及各種共享資源,遇到問題首先自主查詢相關(guān)資源解決,可有效減輕教師的教學(xué)壓力和學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,提高課堂教學(xué)效率。 

新能源汽車高壓安全防護(hù)實訓(xùn)室

 
 
功能區(qū)描述: 
設(shè)備配置主要用于《純電動汽車應(yīng)用與維修》課程教學(xué),教師使用移動教室系統(tǒng),完成本節(jié)課的知識傳授和技能傳授,突破傳統(tǒng)講臺的理念,有效解決工位技能授課所面對的問題。
教師通過手機(jī)或者平板電腦一鍵開啟本區(qū)域的所有教學(xué)多媒體設(shè)備和新能源設(shè)備實訓(xùn)臺,老師通過移動教室系統(tǒng)配套的電腦、利用移動教室系統(tǒng)攝像機(jī)將實訓(xùn)臺架的技能操作示范直播到顯示屏幕上,突破了傳統(tǒng)講臺的概念,有效解決了一對多的授課模式面臨的問題。
    據(jù)需要使用錄播系統(tǒng)將本節(jié)課進(jìn)行錄制保存或直接連入校園網(wǎng)直播,作為老師聽課、學(xué)生課后復(fù)習(xí)以及指導(dǎo)學(xué)生實操的數(shù)字資源,不斷豐富新能源教學(xué)資源庫;學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中,使用手中的平板電腦查閱新能源汽車的課程資源及各種共享資源,遇到問題首先自主查詢相關(guān)資源解決,可有效減輕教師的教學(xué)壓力和學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,提高課堂教學(xué)效率。

其他新能源汽車實訓(xùn)室

 
 
功能區(qū)描述: 
設(shè)備配置主要用于《氫燃料與太陽能新能源技術(shù)》課程教學(xué),教師使用移動教室系統(tǒng),完成本節(jié)課的知識傳授和技能傳授,突破傳統(tǒng)講臺的理念,有效解決工位技能授課所面對的問題。
教師通過手機(jī)或者平板電腦一鍵開啟本區(qū)域的所有教學(xué)多媒體設(shè)備和新能源設(shè)備實訓(xùn)臺,老師通過移動教室系統(tǒng)配套的電腦、利用移動教室系統(tǒng)攝像機(jī)將實訓(xùn)臺架的技能操作示范直播到顯示屏幕上,突破了傳統(tǒng)講臺的概念,有效解決了一對多的授課模式面臨的問題。
    據(jù)需要使用錄播系統(tǒng)將本節(jié)課進(jìn)行錄制保存或直接連入校園網(wǎng)直播,作為老師聽課、學(xué)生課后復(fù)習(xí)以及指導(dǎo)學(xué)生實操的數(shù)字資源,不斷豐富新能源教學(xué)資源庫;學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中,使用手中的平板電腦查閱新能源汽車的課程資源及各種共享資源,遇到問題首先自主查詢相關(guān)資源解決,可有效減輕教師的教學(xué)壓力和學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,提高課堂教學(xué)效率。
 
新能源汽車制作創(chuàng)新實訓(xùn)室
 
功能區(qū)描述:
設(shè)備配置主要用于《電機(jī)及驅(qū)動控制技術(shù)》、《大學(xué)生方程式賽車設(shè)計課程教學(xué),重在培訓(xùn)學(xué)生制作創(chuàng)新能力。
 
 
 
新能源汽車技能比賽訓(xùn)練實訓(xùn)室
功能區(qū)描述:
設(shè)備配置主要用于新能源汽車技能比賽訓(xùn)練實訓(xùn)教學(xué),重在培訓(xùn)提高學(xué)生新能源汽車技能應(yīng)賽操作能力。

 


訂貨須知:
一、① 新能源汽車專業(yè)實訓(xùn)室的產(chǎn)品名稱與型號;② 新能源汽車專業(yè)實訓(xùn)室的規(guī)格;③新能源汽車專業(yè)實訓(xùn)室是否帶附件以便我們的為您正確選型。
二、若已經(jīng)由設(shè)計單位選定博才公司的新能源汽車專業(yè)實訓(xùn)室的型號,請按型號直接向我司銷售部訂購。
三、當(dāng)使用的場合非常重要或環(huán)境比較復(fù)雜時,請您盡量提供設(shè)計圖紙和詳細(xì)參數(shù),由我們的博才科教專家為您審核把關(guān)。
四、如各采購單位對設(shè)備有任何疑問,請致電:021-56327980,我們將由專業(yè)技術(shù)人員為您提供有關(guān)的技術(shù)咨詢。
五、感謝您訪問我們的網(wǎng)站【http://www.jgxrn.cn/】,如有任何疑問.您可以致電給我們,我們一定會盡心盡力為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

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